【自由宣言#03】學習線上課程的新姿勢？共學社心得 | Hahow產品數據分析開團

週日早安，

連假過得好嗎？這周難得休息日(4)>工作日(3)，發現生活變得頗有餘韻，頓時還真有點不習慣。

只可惜我查了一下行事曆，今年只有唯一這次4天連假，今天請多多珍惜最後一次做三休四的自由。

這個連假我去了高雄駁二區晃晃，久違跟表親們相聚聊天，出社會後幾年，發現我們的共同話題變成Podcast(台灣通勤)、台美股投資(這個還可以跟長輩聊)。我也發現自己這次變得比較有話聊，或許是有開始持續Input&Output的關係？

以下進入本週正題。

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學習線上課程新姿勢？共學社心得

今年1月我首次以共學社的方式邀請社群上的朋友一起線上共學「葉丙成必修簡報課」，最終我們在3月底為這堂課結業，並預計4月中一起出遊(結業當然要辦畢業旅行啊)。

《為什麼我會舉辦這個共學社？》

盤點過去我所上的線上課程，經常虎頭蛇尾，雷聲大雨點小。特別是在data領域這條路上，往往一堂課上著上著就開始迷失，看到另一堂新課感覺更厲害，就中斷舊課跑去上新課。

我發現：「買課僅僅只是解除知識焦慮」，導致課程commitment低之外，另外我也發現線上課程有一個關鍵問題：同儕互動少、Input/Output失衡。

今年年初我在葉丙成的簡報課預覽影片中，聽到「同儕互評」的這個評分機制，這門課在台大實體課是100%由同儕互評，老師、助教都不評分，這點讓我感到很驚艷。

也不禁讓我思考：「我有可能在線上課程中導入類似機制嗎？」